Please use this identifier to cite or link to this item: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40439
Title in Portuguese: Análise da efetividade da política de assistência estudantil do Instituto Federal do Ceará Campus Iguatu, na garantia das condições de permanência no ensino superior
Author: Araujo, Sandy Andreza de Lavor
Advisor(s): Cavalcante, Sueli Maria de Araújo
Keywords: Assistência Estudantil
Permanência
Ensino Superior
Issue Date: 2018
Citation: ARAUJO, Sandy Andreza de Lavor. Análise da efetividade da política de assistência estudantil do Instituto Federal do Ceará Campus Iguatu, na garantia das condições de permanência no ensino superior. 2018. 210f. - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2018.
Abstract in Portuguese: A presente pesquisa tem por objetivo analisar as condições de permanência ofertadas pela política de assistência estudantil no IFCE campus Iguatu aos estudantes dos cursos superiores do período de 2011 a 2015, considerando a perspectiva dos gestores, profissionais e estudantes que compõem diretamente as dimensões da gestão, planejamento e avaliação da referida política. Apresenta a partir da fundamentação teórica o histórico da educação superior desde a sua origem até a contrarreforma do Estado, como também aspectos conceituais e normativos da Política de Assistência Estudantil no contexto da educação superior. Caracteriza-se como uma pesquisa do tipo exploratório-descritivo e natureza qualitativa. Quanto aos procedimentos, trata-se de uma pesquisa de campo e documental. O universo da pesquisa é composto por gestores, profissionais especializados que compõem a equipe multiprofissional e técnica pedagógica, além dos estudantes (matriculados e egressos) dos três cursos superiores: Licenciatura em Química, Bacharelado em Serviço Social e Tecnologia em Irrigação e Drenagem que são ou que foram público beneficiário de algum serviço e auxílio pecuniário da Assistência Estudantil. A amostra é composta por gestores da política de Assistência Estudantil do campus Iguatu, profissionais com cargo de nível superior da equipe técnica do Departamento de Apoio Estudantil, profissionais de nível superior da equipe técnica pedagógica, e discentes que ingressaram entre 2011 e 2015, dos quais alguns já são egressos e outros ainda matriculados, definindo assim, como amostra não probabilística e intencional. Constatou-se que todos os serviços e programas ofertados no âmbito da política em questão atendem aos objetivos propostos pelo Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Observou-se que a taxa de permanência dos beneficiários do Programa de Auxílios Pecuniários de todos os cursos analisados, Serviço Social (79,5%), Química (68,7%) e Irrigação e Drenagem (60,2%)é superior à taxa de permanência dos não beneficiários,35,4%, 25,4% e 14,2% para os mesmos cursos. Além disso, percebeu-se a inexistência de planejamento e avaliação sistemáticos, bem como de um processo de participação e controle social na política de Assistência Estudantil no IFCE campus Iguatu, onde o planejamento é deficiente, insuficiente e restrito à gestão, e a avaliação e controle social são inexistentes. Contudo, a política em questão, se constitui em uma oportunidade real para a permanência estudantil de inúmeros sujeitos historicamente excluídos do acesso ao ensino superior, ou impossibilitados de permanecer e concluir esse nível de ensino dada a ausência ou precariedade de condições biopsicossociais e econômicas.
Abstract: The present research has the objective of analyzing the conditions of permanence offered by the policy of student assistance in the IFCE campus Iguatu to the students of the higher courses of the period from 2011 to 2015, considering the perspective of the managers, professionals and students that directly compose the dimensions of the management, planning and evaluation of said policy. It presents, from the theoretical foundation, the history of higher education, from its origin to the state counter-reform, as well as conceptual and normative aspects of the Student Assistance Policy in the context of higher education. It is characterized as exploratory-descriptive research and qualitative nature. As for the procedures, this is a field and documentary research. The research universe is composed of managers, specialized professionals who make up the multiprofessional team and pedagogical technique, as well as the students (enrolled and graduates) of the three higher courses: Chemistry Degree, Bachelor of Social Service and Technology in Irrigation and Drainage that are or who were the public beneficiaries of some service and financial aid of Student Assistance. The sample is made up of managers of the Student Assistance policy of the campus Iguatu, professionals with a higher level of technical staff from the Student Support Department, higher education professionals from the technical pedagogical team, and students who joined between 2011 and 2015, of which some are already graduates and others are still enrolled, thus defining as a non-probabilistic and intentional sample. It was found that all services and programs offered under the policy in question meet the objectives proposed by the National Program of Student Assistance (NPSA). It was observed that the permanence rate of the beneficiaries of the Program of Pecuniary Aid of all the courses analyzed, Social Services (79.5%), Chemistry (68.7%) and Irrigation and Drainage (60.2%) are higher than the non-beneficiaries, 35.4%, 25.4% and 14.2% for the same courses. In addition, it was noticed the inexistence of systematic planning and evaluation, as well as a process of participation and social control in the Student Assistance policy at the IFCE campus Iguatu, where planning is deficient, insufficient and restricted to management, and the evaluation and social control are non- existent. However, the policy in question constitutes a real opportunity for the student stay of countless individuals historically excluded from access to higher education, or unable to remain and complete this level of education given the absence or precariousness of biopsychosocial and economic conditions.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40439
metadata.dc.type: Dissertação
Appears in Collections:POLEDUC - Dissertações defendidas na UFC

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2018_dis_sadelaraujo.pdf1,8 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.