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dc.contributor.authorMoraes, Lélia Cristina Silveira de-
dc.date.accessioned2019-02-25T15:42:52Z-
dc.date.available2019-02-25T15:42:52Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationMORAES, Lélia Cristina Silveira de. A formação profissional em nível técnico no contexto da política educacional dos anos 1990 - compreendendo os seus impactos a partir dos sujeitos que a vivenciam. In: SOUSA, Antônia de Abreu; OLIVEIRA, Elenilce Gomes de (orgs.). Educação profissional: análise contextualizada. Fortaleza: Edições UFC, 2014. p. 115-139.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7282 625 9-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39938-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectPolítica da Educaçãopt_BR
dc.subjectFormação técnico-profissionalpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectAnos 1990pt_BR
dc.titleA formação profissional em nível técnico no contexto da política educacional dos anos 1990- compreendendo os seus impactos a partir dos sujeitos que a vivenciampt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo apresenta algumas reflexões e resultados relativos à reforma da educação profissional sinalizados na pesquisa realizada no curso de Mestrado em Educação, em que se investigou a formação técnico-profissional, estudando-se os cursos técnicos oferecidos pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão, de modo particular o curso Técnico em Edificações (l1Ie 211 séries), da área de Construção Civil, nos anos de 1998 e 1999. A opção pelo curso Técnico em Edificações como referência de análise deu-se por constituir um dos cursos mais tradicionais oferecidos pela escola, mantendo-se no quadro de escolha dos alunos, além de a área da Construção Civil figurar, de acordo com a pesquisa de Rosa (1999), como prioritária a ser oferecida pelo Cefet-MA. [...]pt_BR
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