Please use this identifier to cite or link to this item: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39865
Title in Portuguese: Considerações sobre a formação do professor de inglês em um mundo globalizado
Title: Considerations on english teacher training in a globalized world
Author: Gallardo, Barbara Cristina
Oliveira, Wélica Cristina Duarte de
Keywords: Estágio supervisionado
Formação de professor de inglês
Prática de Ensino
Issue Date: 2018
Publisher: Revista Entrepalavras
Citation: GALLARDO, Barbara Cristina; OLIVEIRA, Wélica Cristina Duarte de. Considerações sobre a formação do professor de inglês em um mundo globalizado. Entrepalavras, Fortaleza (CE), v. 8, n. 3, p. 300-319, out./dez. 2018.
Abstract in Portuguese: Considerando as constantes mudanças nas formas de aprender e ensinar, argumentamos que as disciplinas de Prática de Ensino e Estágio dos Cursos de Letras (português/inglês) devem estar atentas às novas demandas das salas de aula/sujeitos. Dessa forma, a promoção do diálogo entre teoria e práticas contemporâneas que desafiam os métodos tradicionais de ensino se faz necessário. Neste artigo, apontamos, a partir de nossa experiência como formadoras de professores de línguas, a distância entre a concepção interacional da língua e a prática de ensino. Tal prática é ainda apresentada e internalizada como mero instrumento, por professores em formação. Constatamos, durante o acompanhamento desses professores, a necessidade do desenvolvimento das competências linguística e pedagógica ao longo de sua formação. Baseando-nos nos pressupostos da linguística aplicada (LEFFA, 2016; PAIVA, 2011), apresentamos a primeira versão de dois planos de aula, a fim de apontar: i) presença/ausência dessas duas competências e ii) a(s) concepção(ões) de língua privilegiadas. Os resultados sugerem que o ensino restrito da ‘forma’ da língua ainda é uma tendência que pode, entre algumas razões, estar ligada à falta da competência linguística; que o domínio das duas competências amplia o escopo de ensino/aprendizagem para além da sala de aula de línguas. Em um mundo conectado, as práticas digitais aliadas às competências propostas neste artigo podem fortalecer os cursos de licenciatura em línguas e, consequentemente, tornar a disciplina de língua inglesa protagonista na escola. Alguns autores que embasam este estudo são Gimenez (2013), Miccoli (2013), Monte Mor (2015), Moita Lopes (2013) e Pennycook (2017).
Abstract: Considering the constant changes in ways of learning and teaching, we argue that the Arts and Literature undergraduate program’s subjects of Teaching Practice and Supervised Internship should be attentive to the new demands of classrooms / subjects. Thus, the promotion of the dialogue between theory and contemporary practices that challenge traditional methods of teaching foreign languages is necessary. In this article, we point out, from our experience as teacher trainers, the distance between the interactive conception of language and the practice of language teaching. Such practice is still presented and internalized as a mere instrument by teachers in training. We verified the need to develop linguistic and pedagogical skills throughout teacher training. Based on the assumptions of applied linguistics (LEFFA, 2016; PAIVA, 2011), we present the first version of two lesson plans, in order to point out: i) presence / absence of these two competences ii) the conception(s) of language which is privileged in these plans. The results suggest that the restricted teaching of the ‘form’ of the language is still a trend that may, among other reasons, be linked to the lack of linguistic competence; the mastery of these two competences expands the scope of teaching/learning beyond the language classroom. In a connected world, the digital practices allied to the competences proposed in this article can strengthen undergraduate courses and, consequently, make the English discipline protagonist in school. Among the authors that base this study are Gimenez (2013), Miccoli (2013), Monte Mor (2015), Moita Lopes (2013) and Pennycook (2017).
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39865
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISSN: 2237-6321
Appears in Collections:DLV - Artigos publicados em revistas científicas

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2018_art_bcgallardowcdoliveira.pdf194,43 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.