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dc.contributor.authorLima, Andressa Arruda de-
dc.contributor.authorSilva, Edriano Pereira da-
dc.contributor.authorMedeiros, Emerson Augusto de-
dc.date.accessioned2019-02-18T13:05:43Z-
dc.date.available2019-02-18T13:05:43Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationLIMA, Andressa Arruda de; SILVA, Edriano Pereira da; MEDEIROS, Emerson Augusto de. Educação do/no campo: (auto) biografias e trajetórias de alunos camponeses. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p. 1661-1674.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7915 171 2-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39692-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectTrajetórias educativaspt_BR
dc.subjectFormativas no Ensino Médiopt_BR
dc.subjectProcesso de Ensino-Aprendizagempt_BR
dc.titleEducação do/no campo: (auto) biografias e trajetórias de alunos camponesespt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente texto tenciona construir uma discussão sobre as trajetórias educativas e formativas no Ensino Médio, de ex-alunos camponeses, do curso de Pedagogia, do Projeto Pedagogia da Terra- -UERN. Salientamos que o estudo advém de uma pesquisa em construção na disciplina Ensino de História, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN. O trabalho ancora-se nas narrativas (auto) biográficas dos sujeitos da pesquisa. Os estudos com narrativas (auto) biográficas segundo Momberger (2008) vêm crescendo fortemente no cenário educativo contemporâneo. Enquanto conjunto de representações que o indivíduo constrói da própria vida e de sua história, a (auto) biografia tornou-se um componente e um horizonte do campo educativo. O sujeito ao apresentar-se, descortinar-se, falar de si, instala um sistema de interpretação e de construção que situa, une e faz significar os acontecimentos da vida como elementos organizados no interior de um todo. [...]pt_BR
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