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dc.contributor.authorAbreu, Maria Almerinda Vieira de-
dc.contributor.authorAbreu, Janio Jorge Vieira de-
dc.date.accessioned2019-01-24T15:37:28Z-
dc.date.available2019-01-24T15:37:28Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationABREU, Maria Almerinda Vieira de; ABREU, Jânio Jorge Vieira de. História, memória e contribuições educacionais de uma escola rural piauiense (1940-1960). In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013, p. 519 a 532.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7915 171 2-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39138-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectInstituições escolarespt_BR
dc.subjectHistória da Educaçãopt_BR
dc.subjectProcesso de Ensino-Aprendizagempt_BR
dc.titleHistória, memória e contribuições educacionais de uma escola rural piauiense (1940-1960)pt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrPesquisar a história das instituições escolares significa a possibilidade de produzir uma História da Educação independente da interpretação da documentação ou das fontes oficiais que comumente são identificadas e reproduzidas pelo sistema escolar, pois nos possibilita encontrar dados ou fontes silenciadas e que podem ser desveladas através das experiências de ensino-aprendizagem e dos atores e protagonistas das escolas. Considerando a história como uma interpretação ou leitura do passado e a educação como uma prática de desenvolvimento e transformação humana, fazer história da educação significaria identificar as mudanças ocorridas no sistema e nas pessoas envolvidas no processo educacional num determinado espaço de tempo.[...]pt_BR
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