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Title in Portuguese: Avaliação das práticas de letramento: contrapontos NA/DA Provinha Brasil
Author: Serafim, Mônica de Souza
Ribeiro, Pollyanne Bicalho
Keywords: Avaliação
Práticas de letramento
Ensino Fundamental
Provinha Brasil
Issue Date: 2010
Publisher: V Congresso Internacional em Avaliação Educacional
Citation: Serafim, M. S.; Ribeiro, P. B. (2010)
Abstract in Portuguese: O Ensino Fundamental, ao ter sua duração ampliada para 9 anos, assumiu efetivamente o processo de alfabetização. Isso significa dizer que sem prescindir de aspectos técnicos, tais como os relacionados à apreensão do sistema linguístico, não há como desatrelar desse processo fatores culturais, políticos e sociais. A construção educativa nesse nível de ensino deve garantir ao discente uma formação consistente, significativa, que lhe possa conferir condições para o exercício da cidadania ao longo de sua vida. Uma vez assumida a dimensão social da língua, práticas pedagógicas devem ser ressignificadas e reinventadas para o desenvolvimento da leitura e da escrita no âmbito escolar. Tal tomada de posicionamento é fundamental para o delineamento de um quadro democrático quanto à participação do sujeito nas diferentes práticas sociais. Assim, o professor deve fomentar situações reais de produção de sentido, isto é, necessário se faz pensar a abordagem teórico-metodológica de suas aulas de modo a assegurar a competência comunicativa de seus alunos. [...]
Description: SERAFIM, Mônica de Souza; RIBEIRO, Pollyanne Bicalho. Avaliação das práticas de letramento: contrapontos NA/DA Provinha Brasil. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 48-61.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37833
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISBN: 85 7485 099 3
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