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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorRocha, Elizabeth Matos-
dc.contributor.authorRibeiro, Júlio Wilson-
dc.contributor.authorBorges Neto, Hermínio-
dc.date.accessioned2018-11-21T11:47:05Z-
dc.date.available2018-11-21T11:47:05Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationRocha, E. M.; Ribeiro, J. W.; Borges Neto, H. (2006)pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 098 5-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37480-
dc.descriptionROCHA, Elizabeth Matos; RIBEIRO, Júlio Wilson; BORGES NETO, Hermínio. Avaliação da aprendizagem acompanhada em sessões didáticas: a eficiência do uso de instrumentos de medição nas aulas de matemática. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 3., Fortaleza, 16-18 nov. 2006. Anais... Fortaleza: Imprensa Universitária, 2006. p. 17-37.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherIII Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectInstrumentos de mediçãopt_BR
dc.subjectSessão didáticapt_BR
dc.titleAvaliação da aprendizagem acompanhada em sessões didáticas: a eficiência do uso de instrumentos de medição nas aulas de matemáticapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrApresento e avalio, neste artigo, os resultados decorrentes de ações concretas, na sala de aula de Matemática, com alunos do sexto ano do Ensino Fundamental, a partir da utilização de instrumentos de medição para o ensino e aprendizagem da grandeza comprimento. As questões aqui discutidas foram desenvolvidas em decorrência da produção da minha dissertação defendida neste ano de 2006. Dentre os diversos aspectos da pesquisa, foi possível acompanhar detalhadamente o nível de aprendizagem dos alunos, mediante avaliação de fichas de atividades, na medida em que a parte experimental acontecia. [...]pt_BR
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