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2009Saber docente, oralidade e cultura letrada no contexto da educação infantil: análise da prática docente à luz dos autores da Escola de VigotskyLins, Sylvie Ghislaine Delacours Soares; Moreira, Joana Adelaide Cabral
2009Os Gêneros Textuais na Formação do Professor Alfabetizador: Implicações para a Prática PedagógicaMamede, Inês Cristina de Melo; Melo, Claudiana Maria Nogueira de
2010Reflexões Sobre o Fazer Pedagógico do Professor de Química no Ensino Médio na Perspectiva do Ensino Ativo.Carneiro, Cláudia Christina Bravo e Sá; Façanha, Alessandro Augusto de Barros
2010Quem disse que as rosas não falam? Concepções de docentes do ensino fundamental sobre a interdisciplinaridade na escolaBarguil, Paulo Meireles; Fernandes, José Wagner Alves
2008Racionalidade e trabalho pedagógico nos estágios curriculares em Cursos de Licenciatura da UFC: o que acontece na prática?Therrien, Jacques; Souza, Vinícios Rocha de
2010Entre o estável e o fortuito: a formação continuada em serviço e as rotinas pedagógicas em alfabetização.Lins, Sylvie Ghislaine Delacours Soares; Rossi, Jocelaine Regina Duarte
2009A formação do professor de língua estrangeira – análise do componente cultural no currículo de letras - espanhol da Universidade Federal do CearáMoraes, Silvia Elizabeth Miranda de; Monte, João Bosco
2011Formação continuada para professores de Educação Infantil: concepções de profissionais da rede municipal de ensino de Fortaleza.Cruz, Sílvia Helena Vieira; Guedes, Elizangela Amaral
2011O currículo do ensino médio integrado: da intenção à realizaçãoLeitinho, Meirecele Calíope; Benfatti, Xênia Diógenes
2011O desenvolvimento da compreensão interdisciplinar discente em cursos de formação de professores: construção de significados e sentidosMoraes, Silvia Elizabeth Miranda de; Freire, Ludmila de Almeida