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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2018Sequência fedathi na formação continuada de professores de matemáticaSousa, Francisco Edisom Eugenio de; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro
2013Quando e como utilizar o ambiente computacional para o ensino de conceitos matemáticos: uma proposta de organização do trabalho docentePinheiro, Ana Cláudia Mendonça; Pinheiro, Tânia Saraiva de Melo; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro
2018Instrumentos de medição no estudo da grandeza comprimentoRocha, Elizabeth Matos; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro
2016O desconhecido das operações concretas e os números fracionáriosSantos, Maria José Costa dos; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro
2020Sessões Didáticas com a aplicação da proposta metodológica Sequência Fedathi na preparação para o SPAECEFelício, Milínia Stephanie Nogueira Barbosa; Araújo, Carlos Henrique Delmiro de; Menezes, Daniel Brandão; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro
2013O ensino de física com a utilização da modelagem matemática computacional aplicada a educação com o software ModellusVasconcelos, Francisco Herbert Lima; Santana, José Rogério; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro
2013A Sequência Fedathi na elaboração dos conceitos de geometria na formação inicial do pedagogoLima, Ivoneide Pinheiro de; Rocha, Elizabeth Matos; Santos, Maria José Costa dos; Borges Neto, Hermínio; Vasconcelos, Francisco Herbert LimaCapítulo de Livro
2011E o livro didático de matemática, como vai?Brandão, Jorge Carvalho; Rocha, Elizabeth Matos; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro
2013Numeralização e alfabetização no ensino interdisciplinar: discutindo limites e possibilidadesSousa, Francisco Edisom Eugenio de; Borges Neto, Hermínio; Santos, Maria José Costa dosCapítulo de Livro
2013Sobre o ensino do cálculo e várias variáveis: uma aplicação da Sequência Fedathi no ensino de ponto crítico, ponto de inflexão e sua visualização no espaço IRAlves, Francisco Régis Vieira; Borges Neto, HermínioCapítulo de Livro

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