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Title in Portuguese: Os 7 fatores informacionais em educação: enfoque numa instituição de ensino superior particular
Author: Silva, Jocyana Cavalcante da
Trompieri Filho, Nicolino
Silva, Jáderson Cavalcante da
Bezerra Júnior, Antônio Valdenísio
Keywords: Fatores informacionais
Educação física
IES
Physical education
Issue Date: 2015
Publisher: VI Congresso Internacional em Avaliação Educacional
Citation: SILVA, Jocyana Cavalcante da; TROMPIERI FILHO, Nicolino; SILVA, Jáderson Cavalcante da; BEZERRA JÚNIOR, Antônio Valdenísio. Os 7 fatores informacionais em educação: enfoque numa instituição de ensino superior particular. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 6., 2015, Fortaleza. Avaliação: veredas e experiências educacionais. Fortaleza: Imprece, 2015. p. 2870-2881.
Abstract in Portuguese: Tratou-se de um estudo piloto exploratório e descritivo, envolto de uma pesquisa-intervenção, de cunho etnográfico, feita a partir de observações periódicas de participantes, registros e reflexões da práxis educacional em uma Instituição de Ensino Superior (IES), a partir da lógica teórica-base de sete fatores informacionais extraídos de uma dissertação de mestrado intitulada “Estudo Avaliativo de dois cursos de Educação Física no município de Fortaleza via Teoria da Gestão da Informação e do Conhecimento”. Buscou-se compreender como esses fatores funcionaram na sala de aula, nos encontros pedagógicos, a fim de buscar eliminar falhas e entraves no processo educativo e potencializar a qualidade educacional no contexto inserido, após análises atentas e cuidadosas no processo educativo. Daí verificou- se que o estudo foi significativo e assegurou a atenção para os mesmos, como imprescindíveis para o êxito educacional dos alunos, do professor e da instituição em relação aos momentos vividos. Vale destacar que foi experienciada a prática da autoavaliação e, a partir de então, evidenciou-se sua importância para os trabalhos com os fatores e também para o êxito no processo de ensino-aprendizagem e de avaliação educacional. Percebeu-se que as variáveis construídas e trabalhadas, em cada fator, foram um desafio, assim como é com quem trabalha com educação.
Abstract: This is an exploratory and descriptive study, developed as an intervention research, ethnographic, made through participants and periodic observations, as well as records and reflections of educational practice in a Higher Education Institution (HEI). Based on seven informational factors extracted from a previous research called “Evaluate study of two graduate school of Physical Education in Fortaleza City via theory of the information management and knowledge”. Aimed to understand how these factors were handled in classroom, at the educational meetings, in order to try to eliminate the educational process’ gaps or barriers and also enhance the education quality within its context, after a careful analysis. This study showed itself significant and placed these factors as essential keys to the educational success of students, teachers and institution. The self-assessment was practiced and played an important role to the work of these factors and the success in teaching and learning process and educational assessment. It’s remarkable that the variables built and worked on each factor were a challenge, as it is for those who work with education.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24644
ISBN: 9788581260907
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