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Title in Portuguese: A mediação da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem
Author: Guerra, Maria Aurea Montenegro Albuquerque
Leite, Raimundo Hélio
Keywords: Avaliação
Avaliação do Ensino-Aprendizagem
Library and education
Issue Date: 2015
Publisher: VI Congresso Internacional em Avaliação Educacional
Citation: Guerra, M. A. M. A.; Leite, R. H. (2015)
Abstract in Portuguese: A presente pesquisa tem como tema a contribuição da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem: a mediação da informação no processo avaliativo. O principal objetivo é investigar como ocorre a participação da biblioteca em sua dimensão pedagógica no momento avaliativo do processo de ensino-aprendizagem. Optou-se pelo referencial metodológico a pesquisa qualitativa com método de estudo de casos múltiplos pela definição de investigar duas realidades distintas: biblioteca escolar e biblioteca universitária. A relevância dessa investigação consiste em colaborar para compreensão mais ampla da contribuição da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem, e, sobretudo, subsidiar referenciais teóricos para a construção de metodologias que fomentem práticas avaliativas no ensino com a efetiva participação da biblioteca. A decisão de investigar essa temática parte de inquietações inerentes à trajetória da autora como docente de disciplinas correlatas à questão e também como desdobramento de investigação feita sobre a instituição ‘biblioteca’. Espera-se com o desenvolvimento desta pesquisa apresentar um modelo de avaliação docente que inclua a biblioteca na prática cotidiana do processo de ensino-aprendizagem.
Abstract: This research has as theme the contribution of the library in the teaching-learning process: the mediation of information in the evaluative process. The principal objective is investigate how occurs the participation of the library in its pedagogical dimension in the evaluative moment of the teaching-learning process. It opted for a methodology based on the qualitative research with the method of the multiple case study, viewing investigate two distinct realities: school library and university library. The relevance of this investigation is collaborate to a larger comprehension of the contribution of the library in the teaching-learning process, and, specially, subsidize theoretical references to the construction of methodologies that promote evaluative practices in education with the effective participation of the library. The decision of investigate this theme as a thesis project proposal, comes from the concerns inherent to this article’s author trajectory as teacher of disciplines allied to the theme and also as a branch of investigations made about the institution library. It expects with the developing this research shows a model of teaching evaluation that includes the library in the daily practice of the teaching-learning process.
Description: GUERRA, Maria Aurea Montenegro Albuquerque; LEITE, Raimundo Hélio. A mediação da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 6., 2015, Fortaleza. Avaliação: veredas e experiências educacionais. Fortaleza: Imprece, 2015. p. 2804-2814.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24626
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISBN: 9788581260907
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