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Tipo: Artigo de Periódico
Título: Impacto do comportamento materno sobre a criança: delimitando influências
Autor(es): Ferreira, Gláucia Maria de Menezes
Palavras-chave: Comportamento materno;Criança;Práticas disciplinares;Pai e mãe
Data do documento: 1993
Instituição/Editor/Publicador: Revista Educação em Debate
Citação: FERREIRA, Gláucia Maria de Menezes. Impacto do comportamento materno sobre a criança: delimitando influências. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 15, n. 23, 24, 25 e 26, p.55-64, 1992/1993.
Resumo: Educar filhos requer do adulto adotar comportamentos que se traduzem sob a forma de práticas disciplinares. Inseridos no papel de pai ou mãe, adultos trabalham para que seus filhos cresçam saudáveis, felizes e autoconfiantes. Trabalham assim pela formação da geração seguinte e atendem à pressão social para preencher expectativas que definem o status social e identidade adulta. Filhos ajustados e bem sucedidos, pais realizados. Filhos problemáticos respondem seus pais quanto ao trabalho feito. A preocupação com o efeito do que usam para educar crianças é permanente em pais. Isso é particularmente verdadeiro para mães. Assistimos, ao longo do nascimento da compreensão das causas dos problemas infantis, o apontar da figura materna como responsável principal. Decorrência de sua predestinação biológica, a mulher arca com o ônus de formar organicamente e garantir, pela sua assistência afetiva inicial, a integridade psicológica do filho. A conseqüência desse fato é a cobrança social maior na direção do como essa mãe se comporta enquanto educa. Universalmente a guarda dos filhos é dada a mãe. A figura do pai emerge na posição social de apoio à mãe, de sofisticador do desenvolvimento do filho. Esse fato tem preocupado estudiosos e evidenciam-se hoje tentativas de esclarecimento quanto aos reais efeitos do com materno sobre o desenvolvimento da criança em várias áreas. (Lebovici, 1983; Bowlby, 1988; Brazelton, 1981; Dun e Nettles 1986)...
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14171
ISSN: 0102-1117 (impresso)
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
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