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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2023 | Formação continuada dos professores da educação profissional e tecnológica em base autogestionária | Sousa, Wênia Keila Lima de | Dissertação |
| 2016 | Geração Z e o uso das tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de biologia | Sousa, Sandrielle da Silva | TCC |
| 2006 | Identificando o tipo de avaliação utilizada pelo recurso lição do Moodle e suas limitações para a aprendizagem da matemática | Lima, Luciana de; Borges Neto, Hermínio | Artigo de Evento |
| 2019 | A integração das tecnologias digitais na docência: a inclusão da interdisciplinaridade nas aulas de biologia | Rocha, Maria Ariane Cardoso da | TCC |
| 2014 | Integração das tecnologias e currículo: a aprendizagem significativa de licenciandos de ciências na apropriação e articulação entre saberes científicos, pedagógicos e das TDIC | Lima, Luciana de | Tese |
| 2021 | Jogos digitais na educação a distância: ensino e aprendizagem de conteúdos de zoologia | Barbosa, Igor Moura | TCC |
| Jul-2023 | Produção de vídeos sobre fisiologia humana em rede social como ferramenta pedagógica no Ensino Médio | Silva, Ivna Bezerra da | TCC |
| 2022 | Rede social Instagram utilizada como ferramenta para o ensino de biologia: uma revisão sistemática de literatura | Queiroz, Lucas Vinícius Bezerra | TCC |
| 2016 | Tecnodocência na matemática: atualizando uma aula secular | Gadelha, Fabrício Mendes; Costa, Leonardo Henrique Torres da; Santos, Jorgiana Cavalcanti dos; Lima, Luciana de | Resumo |
| 2017 | Tecnologias digitais da informação e comunicação integrada ao ensino de ciências: uma perspectiva de educação inclusiva para alunos com síndrome de Down no Ensino Fundamental I | Ferreira, Yasmim Brandão | TCC |
| 2020 | O uso da rede social Facebook na disciplina Tecnodocência sob o viés analítico do Marketing Digital | Matos Neto, Júlio Teixeira | TCC |
| 2016 | O uso instrucionista e construcionista das tecnologias digitais na contextualização dos conceitos químicos de substâncias puras e misturas no ensino médio | Barros, Camila Ellert Dal Castel | TCC |
| 2017 | O uso instrucionista e construcionista das tecnologias digitais: conceitos químicos de substâncias puras e misturas no ensino médio | Barros, Camila Ellert Dal Castel; Lima, Luciana de; Loureiro, Robson Carlos | Artigo de Evento |
| 22-Dez-2022 | A utilização de aplicativos para smartphones como recurso didático no ensino de ligações químicas para a 1ª série do ensino médio | Rodrigues, Ana Maria de Oliveira | Dissertação |
